Un bilan neuropsychologique peut être réalisé à partir de 2 à 3 ans, mais l’âge idéal dépend de l’objectif du bilan et des capacités de l’enfant à participer aux tests.
Avant 3 ans :
- Possible, mais rare.
- Réalisé principalement en cas de retard global de développement sévère, de troubles du spectre de l’autisme (TSA) ou d’atteintes neurologiques identifiées (ex. prématurité, lésions cérébrales).
- Les outils d’évaluation se concentrent sur des aspects sensoriels, moteurs et socio-émotionnels.
Entre 3 et 6 ans :
- Fréquent en cas de suspicion de troubles du développement.
- Objectifs principaux :
- Détecter un retard global (langage, motricité, autonomie).
- Identifier un trouble neurodéveloppemental (TSA, TDAH, troubles des apprentissages).
- Évaluer les fonctions préscolaires (attention, mémoire, raisonnement).
Entre 6 et 12 ans (âge scolaire) :
- Âge clé pour les bilans.
- Objectifs principaux :
- Identifier des troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie).
- Évaluer les fonctions exécutives (attention, organisation, planification).
- Evaluer les troubles du comportement (opposition, provocation)
- Confirmer ou exclure un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
- Détecter un haut potentiel intellectuel (HPI).
Adolescents (12 ans et plus) :
- Les bilans restent pertinents pour :
- Identifier des troubles non détectés plus tôt (TDAH, troubles des apprentissages).
- Aider à l’adaptation scolaire et aux choix d’orientation.
- Traiter des problématiques émotionnelles ou comportementales impactant les performances scolaires.
Conclusion :
L’âge idéal dépend du type de problématique observée et de la maturité de l’enfant pour participer aux tests. En général :
- 3-6 ans : Détection précoce de troubles.
- 6-12 ans : Évaluation approfondie des apprentissages et du fonctionnement cognitif.
- 12 ans et plus : Ajustements pour l’adolescence et l’orientation.
Emilie DECONINCK Neuropsychologue 